جزوه باغ ایرانی پیرنیا؛خلاصه تاریخ باغسازی در ایران[PDF 10]

رسالت اصلي رشته معماري، طراحي ساختمان‌هاي مفيد، زيبا و اصيل، ساماندهي محيط مصنوع و شكل‌دهي فضاي زندگي انسان، در توازن با طبيعت و متناسب با ارزش‌ها و شرايط فرهنگي، اجتماعي و اقتصادي جامعه است. معماري ضمن اين كه يك رشته فني و مهندسـي اسـت،‌ در عيـن حال تخصصي مرتبط با شرايط يك جامعه است به همین جهت آموزش رشته معماری، به عنوان یک تخصص چند جانبه، شامل مباحث جامعه‌شناسی، روانشناسی، فرهنگی و تاریخی است.

دانشجويان اين گرايش فرا مي‌گيرند پس از تحلیل مسائل مطرح در زمینه‌ی معماری، به جمع آوری اطلاعات و پالایش آن‌ها بپردازند و از آن‌ها در حل مسائل مربوطه استفاده کنند. از این ره سبب افزایش غنای فضای زندگی و بهبود روز افزون کیفیت زندگی شوند. در مقاطع مختلف آموزشی، مقطع کارشناسی مقطعی آموزشی ،کارشناسی ارشد مقطعی آموزشی- پژوهشی و دکترا مقطعی پژوهشی هستند لذا در دوره ای که پیش‌رو دارید بار اصلی بر روی پروژه‌ها و پژوهش‌ها است.

اهمیت این موضوع تا بدان آنجا پیش می رود که در بسیاری از دانشگاه‌ها شرط گرفتن مجوز دفاع از پایان‌نامه دوره کارشناسی ارشد داشتن حداقل یک مقاله علمی پژوهشی پیرامون موضوع پایان‌نامه است. داشتن مقالات علمی پژوهشی و خصوصاً ISI از جمله مؤلفه‌های مؤثر برای دانشجویانی است که قصد ادامه تحصیل در خارج از کشور را دارند.

در میان داوطلبان دوره‌‌ی کارشناسی ارشد معماری، کسانی وجود دارند که دوره‌ی کارشناسی را در رشته ای غیر از معماری گذرانده اند. این دسته از داوطلبان، خوب است بدانند که آنچه از معماری در ذهن آن‌ها شکل گرفته است عمدتاً در دوره‌ی کارشناسی این رشته ارائه می شود. اگرچه دروسی به عنوان واحدهای جبرانی در دوره ارشد به آنها ارائه می‌شود اما اکتفا به آنچه در دانشگاه ارائه می‌شود نتیجه‌ پرباری نخواهد داشت.

معرفی گرایش معماری ــ معماری

سرفصل دروس در دوره‌ی کارشناسی ارشد معماری ــ معماری کم و بیش مشابه سرفصل دروس دوره‌ی کارشناسی معماری هستند با این تفاوت که این سرفصل‌ها در دوره‌ی کارشناسی ارشد عمیق‌تر و گسترده‌تر تدریس می‌شوند. در این دوره،  دانشگاه‌ها معمولاً دو یا سه درس با عنوان طرح معماری ارائه می‌دهند. تفاوت این درس در مقطع ارشد نسبت به کارشناسی تأکید بیشتر بر مطالعات پروژه و  جامع‌تر بودن محتوای طرح‌ها با نگاهی کلان‌تر به موضوع است. فارغ‌التحصيلان گرايش مهندسي معماري مي‌توانند در حيطه‌هاي زير فعاليت داشته باشند:

• فعاليت به عنوان مهندس مشاور معماري جهت طراحي بناها
• همكاري با گروه مهندسان مشاور معماري جهت طراحي و توسعه طرح‌ها
• نظارت عمومي و عالي بر صحت انجام كار در عمليات اجرایي ساختمان
• مديريت و هماهنگي اجرايي پروژه‌هاي گسترده در زمينه گرايش تخصصي
• فعالیت در زمینه معماری داخلی و دکوراسیون
• فعالیت در زمینه‌ی نرم‌افزارهای معماری
• و…

معرفی رشته معماری داخلی

رشته کارشناسی ارشد معماری داخلی به بهینه سازی فضاهای داخلی ساختمان های گوناگون از جمله فروشگاه‌ها،‌ هتل‌ها،‌ منازل،‌ بيمارستان‌ها،‌ فرودگاه‌ها،‌ مساجد، نمايشگاه‌ها و حتی بناها با سازه‌های سبک می پردازد. فارغ التحصيلان رشته معماري داخلي در طراحي پوسته‌هاي درون زيست فضاها از جمله و… با ديد نظم،‌ صرفه‌جويي در فضا.  و کار‌آمد بودن در عین زیبایی مهمترین هدف معماری داخلی است.

معرفی رشته بازسازی پس از سانحه

در گرایش بازسازی پس از سانحه، دانشجویان کارشناسی ارشد ضمن شناخت علمی مفاهیم و آشنایی با ادبیات بلایا و علل وقوع سوانح طبیعی و حوادث انسان‌ساز، با مقوله بحران در سه مقطع پیش از وقوع، هنگام سانحه و پس از آن آشنا شده و به مقولات اساسی، بازسازی می‌پردازند.

تأکید اصلی دوره بر موضوع تحول و دگرگونی مجتمع‌های زیستی به عنوان مفهومی پویا بوده که مجموعه‌ای از فرآیند فعالیت‌های جامعه‌شناسی، روانشناسی، اقتصادی، فنی، ساختمانی و زیست محیطی را شامل می‌گردد. در این میان به مقوله مهم تأمین سرپناه پس از سانحه، چه در زمان امداد اولیه و تحت عنوان اسکان اضطراری چه در قالب دوران سامان‌دهی و با نام اسکان موقت و چه در هنگام بازسازی و اسکان دائم توجه ویژه مبذول می‌شود.

علاوه بر آن بحث مقاوم سازی، چه برای بناهای موجود و چه برای ساختمان های تخریب شده، برای کاهش خطر سوانح  نیز مورد آموزش و پژوهش قرار می‌گیرد. از آنجائیکه نگرش دوره به مقوله سرپناه پس از سانحه به عنوان یک فرآیند پویاست و نه یک محصول ایستا، بررسی  موضوعات فنی، اقتصادی، فرهنگی، زیست محیطی، روانشناسی، اجتماعی و سیاسی، رشته مزبور را به یک دوره آموزشی – پژوهشی میان رشته‌ای مبدل می‌سازد.

با توجه به اهمیت و وقوع مکرر دو سانحه غالب در کشور یعنی زلزله و سیل، برنامه دوره حاضر صرفاً بر روی این دو سانحه متمرکز شده است. به منظور ایجاد آمادگی بیشتر دانشجویان دوره، در بخش دروس جبرانی یک کارگاه مقدماتی و در قسمت دروس اجباری، سه کارگاه بازسازی 1 و 2 و 3 (روستا، شهر و منطقه) به صورت تحقیقات میدانی و مطالعات موردی پیش‌بینی شده است. بر این اساس، دانشجویان در مناطق سانحه دیده ضمن مواجهه مستقیم با مصادیق بازسازی، به تقویت برخورد منطقی و مناسب، در شرایط اضطراری و پس از آن می‌پردازند.

فارغ التحصیلان این رشته قادرند در زمینه ی برنامه‌ریزی، مدیریت، طراحی و ارزیابی بازسازی پس از سانحه در مراجع ذیربط از جمله: بنیاد مسکن انقلاب اسلامی، جمعیت هلال احمر، استانداری‌ها و ستاد حوادث غیر مترقبه وزارت کشور و سایر وزارتخانه‌ها به فعالیت بپردازند.

معرفی رشته معماری منظر

با دانلود جزوه باغ ایرانی پیرنیا، مختصری درباره تاریخ باغسازی در ایران می توان فهمید که معماری منظر شاخه‌ای از معماری است که به سازماندهی فضای بیرونی بناها از دیدگاه محیط زیست و طبیعت، هنر و زیبایی شناسی، روانشناسی و جامعه شناسی  می پردازد. این دانش سعی در درک ارزش‌ها و زیبایی‌های طبیعت و سرزمین‌ها و تفاوت‌ها و قابلیت‌های محیط دارد تا در قالب طرح و نگرشی نو، راهکارهای استفاده بهینه از آن و چگونگی تجدید حیات محیط را در مقیاس خرد و کلان جستجو کند.

جزوه خلاصه تاریخ باغسازی در ایران

این تخصص یک تخصص بین رشته‌ای است که ریاضیات، علوم، مهندسی، هنر، تکنولوژی، علوم اجتماعی، سیاست و فلسفه را شامل می‌شود. فعالیت یک معمار منظر می‌تواند از طراحی پارک ملی تا طراحی فضای باز برای شرکت‌های تجاری بزرگ، از طراحی یک محوطه مسکونی تا طراحی زیرساخت‌های شهری و مدیریت زمین‌های بکر و احیاء اراضی مخدوش شده مثل معادن یا محوطه‌های دفن زباله را در برگیرد. معمار منظر بر روی انواع ساختارها و فضاهای بیرونی اعم از کوچک و بزرگ، روستایی و شهری با مصالح نرم و سخت و مسائل هیدرولوژیکی و اکولوژیکی متفاوت فعالیت می‌کند.

حوزه فعالیت معمار منظر را می‌توان در حیطه‌های زیر خلاصه کرد:

• برنامه‌ریزی برای توسعه‌های جدید از لحاظ فرم و مقیاس
• طراحی منظر خیابان‌ها و زیر‌ساخت‌های عمومی شهری
• طراحی محوطه برای مدارس، دانشگاه‌ها، بیمارستان‌ها، هتل‌ها و…
• طراحی پارک‌های عمومی، پارک‌های موضوعی و فضاهای ورزشی
• طراحی محوطه‌های مسکونی، شهرک‌های تجاری و صنعتی
• برنامه‌ریزی برای ساخت بزرگراه‌ها، ساختارهای حمل و نقل، پل‌ها و تونل‌ها
• طراحی فضاهای شهری، میدان‌ها و پیاده‌راه‌ها
• طراحی منظر راه‌ها
• سازماندهی بازسازی‌های شهری
• ساماندهی مناظر طبیعی، تاریخی و توریستی
• حفاظت از باغ‌های تاریخی
• برنامه‌ریزی ساخت مخازن، سدها، نیروگاه‌ها و صنایع بزرگ
• ارزیابی محیط و منظر، ارائه طرح برای مدیریت سرزمین و آمایش آن

با دانلود جزوه باغ ایرانی پیرنیا، مختصری درباره تاریخ باغسازی در ایران و در یک جمع‌بندی کلی می‌توان گفت که معماری منظر؛ هنر و علم تحلیل، برنامه‌ریزی، طراحی، مدیریت، محافظت و ترمیم زمین است. طراحی منظر و محیط، فرآیند آگاهانه‌ سازماندهی، برنامه‌ریزی و ایجاد تغییرات فیزیکی در محیط و منظر است. این فرآیند شامل سازماندهی فیزیکی محیط و منظر و طراحی مکان‌هاست.

نقش اجتماعی معماری منظر؛ افزایش کیفیت زندگی، کاهش تنش و توجه به سلامت و رفاه انسان و بوم است و در این راستا دو مفهوم «پایداری» و «مکان» را مطرح می‌سازد که اولی به توانایی محیط و منظر برای زنده ماندن، جلوگیری از نابودی محیط و منظر و کاهش کیفیت منابع و دومی به توانایی یک فضا برای برانگیختن تصاویر ذهنی مطلوب و به خاطر سپردن آنها در دوره‌های طولانی زمان اطلاق می‌شود.

جزوه باغ ایرانی پیرنیا

با دانلود جزوه باغ ایرانی پیرنیا، مختصری درباره تاریخ باغسازی در ایران می توانید اطلاعات زیادی را درباره تاریخ معماری منظر کسب کنید. قرنها پیش، رومن ها از معماری منظر در مقیاسی وسیع بهره برده بودند و هم اکنون در این باب نوشته های ویتروویوس (Vitruvius) و دیگر باقی مانده ها از لایه های شهرها، نشان و دلیلی بر وجود معماری منظر در آن ایام است. پس از قرون وسطی و چند قرن دشمنی با طبیعت، می توان گفت که منظر یا Landscape ابداعی تصویری بوده که از اواخر قرن 15 به وجود آمده است و به گفته آلن راجر فیلسوف فرانسوی، آغاز کاربرد واژه منظر به عصر رنسانس باز می گردد. (منصوری، 1383)

همانند دیگر هنرها، این هنر نیز تا طراحی باغها در عصر رنسانس احیاء نگردیده بود و شاهدهای بارز این ادعا، باغ ویلاهایی چون ویلا دسته (Villa dEste) و تیوولی (Tivoli) هستند. باغهای رنسانس در حدود قرنهای 16 و 17 توسط کارهای طراحی به نام لونوتره (Le Notre) توسعه یافت. اولین کسی که درباره ساخت و ایجاد (Making) منظر نوشته است، جوزف ادیسون (Joseph Addison) در سال 1712 بوده است. واژه “باغبان منظر (Landscape Gardener)” توسط ویلیام شنستون (William Shenston) برای اولین بار در سال 1754 به کار برده شد ولی اولین فرد حرفه ای که از این عنوان استفاده کرد، هامفری رپتون (Humphry Repton) در سال 1794 بود.

واژه “معماری منظر (Landscape Architecture)” اولین بار توسط اسکاتمن گیلبرت لین میژن (Scotman Gilbert Laing Meason) در عنوان کتاب وی به نام “معماری منظر نقاشان بزرگ ایتالیا” در سال 1828 در لندن به کار گرفته شد که در باب نوعی از معماری بود که وی در نقاشی مناظر کشف کرده بود. سپس این واژه توسط لودن (Jc Loudon) و دونینگ (Aj Downing) به کار گرفته شد و برای اولین بار خطاب به حرفه ای به نام فردریک لو المستد (Fredrick Law Olmsted) در سال 1863 به کار رفت.

در قرن 18، انگلستان به عنوان قطبی از سبکی جدید در طراحی منظر شناخته شد و شخصیتهایی چون ویلیام کنت (Willim Kent)، هامفری رپتون و مشهورترین آنها لانسلوت براون (Lancelot Brown)، با قدرتی ویژه، پارکهای بزرگ ملی انگلیس را که دارای طبیعتی بکر و ناب بودند، دگرگون ساختند. امروزه خیلی از این پارکها باقی هستند.

بنابراین پیش از قرن ۱۸ میلادی، طراحی چشم اندازها به شدت متکی بر هنر و نظریه آرمانگرایی بود و به طور مثال طبیعت را به صورت آرمانی و کمال گرای آن تصور می کردند، ولی در اواخر قرن ۱۸ میلادی، طبیعت معنای جهان طبیعی را به خود گرفت و در نتیجه تقلید از طبیعت برای شکل دادن به آن مسخره آمیز گردید. (رهبر بهبهانی، ۱۳۸۲)

در قرن 19 میلادی برنامه ریزی شهری مهمتر شده و در نیمه دوم قرن، شروع رسمی حرفه معماری منظر را می توان به فردریک لا المستد نسبت داد. وی نهضت پارک (Park Movement) را در آمریکا پایه گذاری کرد و یک سری از پروژه های پارکهایی را که تاکنون تأثیر بسیاری بر آموخته های معماری منظر داشته اند را به پایان رساند. نمونه هایی از آنها، پارک مرکزی نیویورک، پارک جستجو در بروکلین و … هستند.

خلاصه تاریخ باغسازی در ایران پیرنیا

کاربرد کلمه معماری منظر بعد از بنیانگذاری جامعه معماران منظر آمریکا (ASLA) در سال 1899 و اتحادیه بین المللی معماران منظر (IFLA) در سال 1948 شایع گردید. در ادامه از آغاز قرن 20 میلادی، چشم انداز به عنوان مکانی که منتج از فرآیندها و عوامل شکل دهنده متفاوت است، مطرح شد و در اوایل دهه 1900 طبیعتی که المستد و دیگران زمانی آنرا در تقابل با شهر و به عنوان درمانی برای نارسایی های شهری می دانستند، به صورت یکی از اجزای شهری در آینده و به عنوان جایگاهی برای شکل گیری ویژگیهای شهری، چه آزاد و چه نظام یافته، مطرح شد. (موگروئر، 1380)

نتیجه گیری

با دانلود جزوه باغ ایرانی پیرنیا، مختصری درباره تاریخ باغسازی در ایران می توان دید که زیبایی طبیعت بکر، همانند آنچه که امروز آن را می شناسیم و تحسین می کنیم، تا پیش از قرن ۱۸ مطرح نبوده است. (منصوری، ۱۳۷۸) منظر با تعریف امروزین آن از قرن ۱۸ میلادی و در پس رویکردهای فرهنگی جامعه اروپائیان نهاده شده است و در واقع دستاوردی از اندیشه های مدرن است.

حال با توجه به رشد بیش از پیش صنعت و مدرنیته در شهرها و محیط های انسانی و گذران بیش از دو سوم ساعات شبانه روز از عمر افراد در همین محیط های خارجی و بیرونی، ضرورت رسیدگی به محیط زیست و کیفیت این نوع فضاها مدنظر قرار می گیرد که فرآیند این ضرورت، شکل گیری شاخه های جدیدی از علوم مختلف برای ساماندهی محیط و توجه به ابعاد گوناگون آن است.

بر این اساس و اهداف کارکردی معماری منظر که توجه به خواناسازی یا شفاف سازی محیط برای کاربران و ایجاد محیطی آرام و شناخته برای مردم است، بر خلاف تصور عامیانه، معماری منظر تنها زیباسازی محیطی نیست و رویکردی چند بعدی دارد (منصوری، ۱۳۸۳) و هم اکنون به عنوان یک نظم و فرآیند، توسعه و ادامه یافته و عهده دار بسیاری از حرکات طراحی و معماری در قرن بیستم است.

منابع

• رهبر بهبهانی، شبنم. ۱۳۸۲. تعریف منظر و منشأ آن، گزارش طرح پژوهشی، دانشکده هنرهای زیبا، دانشگاه تهران.
• منصوری، سید امیر. ۱۳۷۸. چشم اندازهای شهر ایرانی، شهر نگار، شماره بهمن و اسفند
• منصوری، سید امیر. ۱۳۸۳. درآمدی بر شناخت معماری منظر. فصلنامه باغ نظر، شماره ۲
• موگروئر، روبرت. ۱۳۸۰. تفسیر محیط به روشهای سنتی، ساختارزدایی و هرمنوتیک، مترجم منوچهر طبیبیان، نشر دانشگاه تهران
• جزوه باغ ایرانی پیرنیا، مختصری درباره تاریخ باغسازی در ایران

معرفی رشته مطالعات معماری ایران

دوره كارشناسي ارشد مطالعات ايران به بازنگري و تعمق در پيشينه تاريخي معماري، شهر و شهرنشيني ايران و بسط و تعميق دانش موجود در اين زمينه مي‌پردازد. بديهي است در توضيح و تبيين مشخصات معماري و شهر به عنوان فضاي زيست ايراني در دوره‌هاي مختلف علاوه بر پرداخت به سكونتگاه‌ها و بناها، به شئونات ديگر زندگي انسان همانند فرهنگ، هنر، تاريخ و… پرداخته مي‌شود.

هدف از برگزاري دوره كارشناسي ارشد مطالعات معماري ايران تربيت پژوهشگر تاريخ معماري، بسط و گسترش دانش در زمينه تاريخ معماري ايران است. فارغ‌التحصيلان اين دوره مي‌توانند به عنوان پژوهشگر تاريخ معماري و شهرسازي ايران در مراكز پژوهشي مرتبط اعم از دانشگاه‌ها و مراكز تحقيقاتي، سازمان ميراث فرهنگي، گروه‌هاي باستان‌شناسي اشتغال داشته باشند يا به عنوان مدرس تاريخ معماري و شهرسازي به كار اشتغال ورزند.

معرفی رشته مهندسی معماری اسلامی

دوره كارشناسي ارشد مهندسي معماري اسلامي به آموزش طراحی معماری با رویکرد معماری اسلامی می پردازد از این رو در این دوره سرفصل دروس تئوری در راستای افزایش اطلاعات دانشجویان پیرامون مباحث معماری اسلامی تنظیم شده است.

همچنین طرح های معماری ای که دانشجویان به عنوان واحد عملی در دوره‌ی کارشناسی ارشد می گذرانند، به طراحی ابنیه مذهبی اختصاص دارد. در اين دوره دانش معماران در زمينه معماري اسلامي بسط و تعميق داده مي‌شود تا فارغ‌التحصيلان اين گرايش به عنوان پژوهشگر معماري اسلامي، طراح در پروژه‌هاي فرهنگي، همكاري با مهندسين مشاور معماري، مدرس تاريخ معماري اسلامي و در ساير زمينه‌هاي مختلف معماري اسلامي حضور داشته باشند.

لازم به ذکر است که در آزمون تئوری رتبه ی جداگانه ای برای گرایش مهندسی معماری اسلامی اعلام می شود اما آزمون عملی این گرایش با آزمون عملی گرایش معماری ــ معماری مشترک است.

دانلود جزوه باغ ایرانی پیرنیا، مختصری درباره تاریخ باغسازی در ایران

منابع کنکور کارشناسی ارشد معماری دانلود جزوه باغ ایرانی پیرنیا، مختصری درباره تاریخ باغسازی در ایران

جزوه باغ ایرانی پیرنیا، خلاصه تاریخ باغسازی در ایران [PDF]

در نهایت امیدواریم فایل PDF ارایه شده در این بخش مورد توجه شما قرار گرفته باشد و با دانلود جزوه باغ ایرانی پیرنیا، مختصری درباره تاریخ باغسازی در ایران، اطلاعات لازم برای بخش درک عمومی معماری منظر کنکور کارشناسی ارشد را کسب کنید. علاوه بر دانلود جزوه باغ ایرانی پیرنیا در این بخش شما می توانید به صفحه ” دانلود جزوات معماری برای کنکور کارشناسی ارشد معماری و معماری منظر “ نیز سر بزنید و جزوات ارشد معماری زرنقش را دنبال کنید.

منابع کنکور کارشناسی ارشد معماری دانلود و جزوه باغ ایرانی پیرنیا، مختصری درباره تاریخ باغسازی در ایران